N海都記者 鄭琳琳 高洋洋 許毅棟 吳夢(mèng)之 文/圖
    海都訊 現(xiàn)如今，職業(yè)院校越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置也更加貼近社會(huì)需求。但是職業(yè)院校的學(xué)生平時(shí)是怎么上課的？老師們的教學(xué)又有怎樣的特色？
    教師節(jié)來(lái)臨之際，在本報(bào)的組織下，40名海都小記者分別來(lái)到福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建船政交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建工業(yè)學(xué)校和福州旅游職業(yè)中專學(xué)校，體驗(yàn)學(xué)校的特色專業(yè)并對(duì)話優(yōu)秀教師，小記者們還在自己的動(dòng)手體驗(yàn)中，收獲了快樂(lè)與知識(shí)。

    福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院“原來(lái)救人是這樣的！”

    呼叫傷員、胸外心臟按壓、打開(kāi)氣道、人工呼吸……黃泥雪作為第一名親身體驗(yàn)的小記者，在福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院王憲寧老師的指導(dǎo)下，漂亮地完成了心肺復(fù)蘇的全過(guò)程，獲得了老師的好評(píng)。5日上午，10名海都小記者來(lái)到福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)啟了他們的“職業(yè)護(hù)士”之旅。
    從手術(shù)室到模擬病房，從嬰兒撫觸室、兒科搶救室到模擬產(chǎn)房，從ICU重癥監(jiān)護(hù)室到普通病房，伴隨著老師的介紹，小記者們像“好奇寶寶”一樣，對(duì)房間內(nèi)的所有醫(yī)療器械都感到新奇不已：“血壓應(yīng)該怎么測(cè)?。俊薄拔高吷系南窈谏∩咭粯拥臇|西是膽嗎？”“哥哥姐姐們要怎么在模型上練習(xí)打針啊？”通過(guò)老師耐心的講解以及觀看室內(nèi)的教學(xué)影片，孩子們的疑問(wèn)被一一解答。
    在壓軸的心肺復(fù)蘇教學(xué)環(huán)節(jié)，小記者們?cè)谕趵蠋煹闹v解和指導(dǎo)下，開(kāi)始有模有樣地進(jìn)行練習(xí)。
    結(jié)束了一天的探訪，小記者們紛紛表示：“原來(lái)護(hù)士哥哥姐姐們是這樣救人的，學(xué)會(huì)了這些，以后我也能在緊急情況下幫助別人啦！”

    精彩語(yǔ)錄

    小記者：想成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，要經(jīng)過(guò)哪些訓(xùn)練？
    福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師王憲寧：操作技術(shù)是第一關(guān)，要熟能生巧；然后還要勤學(xué)好問(wèn)，不斷請(qǐng)教老師，積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)。作為一名護(hù)士，要始終懷有仁愛(ài)之心。
    小記者：我聽(tīng)家人說(shuō)，現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系很緊張，您是怎么看的呢？
    王憲寧：雙方如果都能站在對(duì)方的立場(chǎng)想，就會(huì)減少糾紛。醫(yī)生、護(hù)士多理解病人生病的痛苦；病人多理解醫(yī)生、護(hù)士工作的辛苦，互相理解就減少矛盾。

（2015年09月8日 第A37版：教育/小記者  鏈接地址：http://dzb.hxnews.com/2015-09/08/content_313795.htm）